择校原因
“其实绝大多数的‘择校’情况，都是由于家长不了解各个初中学校办学的软硬件情况而造成的。”沙河口区教育局局长韩裕民表示。
解决办法
从根本上解决“择校”问题，就必须要努力办好每一所学校，使教育资源、尤其是优质教育资源在区域内每一所学校内部都实现相对均衡，从而实现 “教好每一个学生”的目标。
我市现状
以沙河口区为例，全区所有初中学校已经基本实现了相对均衡，绝大多数家长并没有“择校”的必要。
此举目的
过去教育资源状况是否均衡，各校实际情况如何，基本上是 “公道不公道只有天知道”；如今，各校教育资源的状况达到家喻户晓，“公道不公道一看就知道”，在市民对每一所初中学校全都“一目了然”的前提下，可以重新审视自己的“择校”行为。
随着社会各界普遍关注的中考即将到来，有众多家长开始考虑自己孩子“小升初”的问题。是选择社会上普遍认为的“好”中学，还是选择学区内的对口中学？一方面，家长对区内对口学校有着诸多的不了解甚至是误解，十分期盼能通过选择社会上认为的“好”学校，让自己的孩子享受到最优质的一流教育资源；另一方面，大连市中招的“指标生”政策对家长有着无穷的诱惑力，特别是近年来指标到校生在重点高中公费生的招生比例不断增大，这种诱惑力更是与日俱增，也令家长更加无所适从，难以抉择。
近日，沙河口区教育局在个发布区域教育资源均衡报告，晒晒区域内18所初中学校的办学软硬件条件，让市民对每一所初中学校全都“一目了然”，重新审视自己的“择校”行为。
A 18所初中软硬件全部晒出来
全区所有初中学校已经基本实现了相对均衡，绝大多数家长并没有“择校”的必要。
沙河口区教育局发布的区域教育资源均衡报告包括沙河口区中学实验室及其配备情况统计、沙河口区教育系统建筑概况一览、沙河口区中学计算机情况统计，同时还公布了《2009年沙河口区重点高中、示范高中招生指标到校名额分配》（因版面所限，仅刊登指标到校与各校专业技术人员情况）。
从公布的数字可以看出，沙河口区每一所初中所拥有的优良硬件设施和教师数量等已经基本均衡，“其实绝大多数的‘择校’情况，都是由于家长不了解各个初中学校办学的软硬件情况而造成的。 ”沙河口区教育局局长韩裕民表示，以沙河口区为例，全区所有初中学校已经基本实现了相对均衡，绝大多数家长并没有“择校”的必要。
据介绍，沙河口区教育局近年来在区委、区政府的领导支持下，在推进区域均衡化建设上采取了多项卓有成效的措施。至2007年，沙河口区以全省分通过了辽宁省“双高普九”检查，全区所有学校办学的硬条件和软条件均达到辽宁省的“高质量、高标准”的要求，区域教育资源基本趋于均衡，也基本能满足全区广大家长对优质教育资源的需求。
B 办好每一所学校才会避免“择校”
从根本上解决“择校”问题，就必须要努力办好每一所学校，使教育资源、尤其是优质教育资源在区域内每一所学校内部都要实现相对均衡。
韩裕民认为，要从根本上解决“择校”问题，就必须要努力办好每一所学校，使教育资源、尤其是优质教育资源在区域内每一所学校内部都要实现相对均衡，从而实现“教好每一个学生”的目标。
“从本质上来说，让孩子享受‘指标生’政策和社会上出现的‘择校’现象看似是一对矛盾，实质上则反映了家长、社会对优质教育资源的一种强烈需求和热切追求。”如何从根本上解决“择校”这一热点难点重点问题，并以此为突破口全面推进教育公平，这是一项重大课题。
“在家长选择学校的关键时期，我们认为，教育行政部门很有必要和义务将区域教育资源均衡报告公之于众，从而让人民群众深入认识教育、了解教育、理解教育，在教育资源配置的过程中就向人民群众公开，同时接受监督，最终办好让人民群众最满意的教育。 ”
C“公道不公道一看就知道”
公开教育资源，目的在于推进区域内教育的公平与公正。
韩裕民在谈到发布区域教育资源均衡报告的意义时说，一是要消除家长、社会因对教育资源等情况的不了解而对学校教育产生各种误解，便于家长根据提供的资源情况作出自己正确的选择，使孩子能得到优质的教育。二是通过公开教育资源，督促我们不断完善和改进不均衡的地方，也愿意接受社会各界对我区教育工作的监督，最终使教育资源均衡的状况达到家喻户晓，人人皆知，由过去的“公道不公道只有天知道”，转变为“公道不公道一看就知道”，进而推进区域内教育的公平与公正，办好人民满意的教育。三是以深度发布区域教育资源均衡报告为契机，根据群众所需人民所求，不断加大教育方面政务公开的力度，全心全意惠及群众，从根本上解决区域教育又好又快发展进程中的热点难点重点问题，推进教育内涵式发展，切实办好让人民满意的区域教育。
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